Förderdiagnose

Definition / Erläuterung

Die Ergebnisse aus der Phase der Förderdiagnose bilden die Grundlage für die Erstellung eines individuellen Förder- und Qualifizierungsplanes. Sie sind somit Ausgangspunkt für die Gestaltung von Lernprozessen und (sozial-)pädagogischen Handlungsstrategien.  Die Förderdiagnose bedient sich verschiedener standardisierter Verfahren zur allgemeinen Kompetenzmessung und Profilerstellung für eine berufliche Eignung. Im Gegensatz zur Eignungsanalyse, die an den beruflichen Einsatzmöglichkeiten des Jugendlichen ansetzt, werden hier auch persönliche Daten aus dem früheren und derzeitigen Leben des Jugendlichen und seinem sozialen Umfeld betrachtet. Daraus wird eine Art skizzenhafter Lebenslauf erstellt.

Good Practice

Integrationsorientierte Eingangsanalyse
Schweriner Ausbildungszentrum e.V.

Beim BOVI-Konzept handelt es sich um ein ganzheitliches sozialpädagogisch begleitetes Konzept der Berufsorientierung, -vorbereitung und Ausbildungsintegration, das die Vernetzung berufsvorbereitender fachlicher, personaler und sozialer sowie betrieblich-beruflicher Orientierung und Qualifizierung beinhaltet.

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Good Practice

BERUFSSTART - wirtschaftsnahe Berufsorientierung während der Schulzeit
Staatliche Regelschule I Hildburghausen

Schüler und Schülerinnen erhalten die Möglichkeit, sich bei Bildungsträgern und in Ausbildungsbetrieben über verschiedene Berufsbilder zu informieren und sich in Betriebspraktika selbst zu erproben.

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Forschung

Praxis-Materialien

Self-Assessment-Materialien für Jugendliche (Fragebogen)

Handlungsfelder: Berufsorientierung

Zielgruppe: Alle

Kurzbeschreibung: Selbsteinschätzungsmaterialien sollen Jugendliche und junge Erwachsene (Schüler/-innen ab Kl. 8, Auszubildende) anregen sich mit ihren eigenen Kompetenzen auseinanderzusetzen. Der Einsatz de...

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Verwandte Themen

Basis-Informationen

Grundlagenwissen:

GPC-Berichte:

Literatur

  • Lippegaus, Petra: Individuelle Förderung benachteiligter Jugendlicher und junger Erwachsener - Förderdiagnose, Förderplan und differenzierte Lernangebote, Offenbach, 2000
  • Rützel, Josef: Berufseignung zwischen Bewertung, Prognose und Förderung; aus: "berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule", Ausgabe 73, Februar 2002
  • Basel, Dirk; Rützel, Josef: Die pädagogische Diagnostik in der Berufsbildung; aus: "berufsbildung - Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule", Ausgabe 94/95, September 2005

Europa / Internationales

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Letzte Änderung: 15.06.2011 eMail-direkt »       Seite empfehlen »

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Erstellt am: Mittwoch, 20. Juni 2007 Kommentare hinzufügen »